拘怎么读，拘谨怎么读

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拘怎么读

第一首 示儿

同窗们我们好，今日这堂课呢，让咋们进修陆游的一首诗叫做示儿呢。那样的，经过这首诗的进修呢，我盼望我们可以或许到达这三个目的呢？一开始的时候呢，咋们要控制在这首诗之中的重点生词呀。次要呢，咋们的重点呢，便是肯定要懂得有情感地诵读古文，而且把她背诵默写下去啦。那样的最终第三点也是咋们的难点，肯定要领会诗句的含意啦。这个样子，才气真实细心品味到读书的人的思想感情呀。那样的一开始的时候咋们来看一下我会写的生字，那第一个读音读作G组词呢，能够组做祭日或许是祭奠那第二个字的发音呢。读作乃能够组词为难处啦。咋们来看一下标题，标题叫做是耳环，耳是什麽意义呢呢？是啊，便是给孩子看，也便是陆游在临终之际给孩子的一份嘱托啦。那样的，路由又是谁呢呀？让咋们一起身认识一下作者吧啦。陆游是南宋宏伟的爱国读书的人了。那样的她的诗呢吧？能够说在她短短的终身之中写下了六几百多首诗诗词，她能够与李白比较，却被人称作小李白，那她的诗呢吗？基本特征便是现实主义，固然也有浪漫主义拉。她是现实主义和浪漫主义相结合的了。能够说呢，陆游的终身十分的跌宕起伏，她的官途也是几经挫折，可是陆游呢拉。作-为一位宏伟的爱国读书的人，她一辈子不停是以国家和民族气运为己任的，咋们能够看到她的其余作品有11月4日风雨高文之中咋们熟习的有夜深卧，听风吹雨，铁马，冰河入梦来啦。

另有游山西村之中山重水复疑无路，柳暗花明又一村了。能够说，她的诗词不单包罗了对国家和民族的关切，并且还描摹了批量的山村田园风光等等，能够说是宏伟的，也是十分有才气的呢。那样的事，而这首诗是作者在怎么样的情境下写道的呢吧？咋们都晓得，陆游了。她生于南宋时期，南宋南宋时期能够说是十分战乱的时期，由于她的多数地方都被金兵所占据了拉。那样的路由就在她弥留之际能放不下国家呀。她热切的盼望国家可以或许完成一统，南宋也能完成像北宋同样那样繁华的情景了。因此，她在弥留之际写下这份嘱托来警告本人的孩子呀。那样的，在理解了这首诗的写作布景以后，让咋们带着情感来诵读一下这首诗吧拉。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同呀。王师北定华夏日家祭无忘告乃翁呢。好了，那样的我再读了一遍以后呢，也请同窗们我诵读一遍吧了。在诵读的历程中呢，必定要注重她的停留和用情感来朗读这首诗，细心品味读书的人的思想感情呢。

那样的呀。在这首诗之中，陆游究竟表明了什麽意义呢呀？让咋们一块来看一下这首诗之中，每一一句的粗心了。死去元知万事空了。陆游上去就说，死去本知万事空元便是宏远一开始的意义啦。空便是所有都有无了，什麽都有无了，因此这句话便是明显晓得这个人死去以后就什麽都有无了呀。那从第一集之中，咋们能够细心品味到陆游她对生与死是看的，十分开的了。明显晓得人死了，就什麽都有无了拉。咋们能够看的出她对去世是有无害怕的了。那样的接下来路由又说了，但悲不见九州同，但就是指的意义拉。悲便是悲痛，悲伤拉。那这一个九州在古时候呢就分为九个州，而在这里呢，便是代指祖国了。同便是一统的意义呢。那边有这句话的意义，便是不过由于看不见国家一统而感觉悲痛呢。能够看的出，陆游对国家这类民族的担心拉。那接下来陆游又说了什麽呢吧？王师北定华夏日了。王师便是指南宋朝廷的部队了。尽在这里是安静的意义，也是收复失地的意义，那华夏在这里就特指被金兵霸占的宽大地域啦。那这句话的意义便是朝廷的部队向北启程进军，光复华夏的时刻或许是光复华夏的日子呀。能够看的出，尽管吗？南宋期间，被金兵霸占了宽大的地域，可是路由仍然寄予希望呢。王师可以或许北进华夏，她的这类希望最终就对孩子说家祭无忘告乃翁拉。家具便是咋们祖国传统知识之中祭奠先祖的典礼呀。那吧？

您便是通毋不-要了。乃翁就是指他们的爸爸家祭无忘告乃翁，意义便是在家具的时刻不-要忘了，告知他们的爸爸光复华夏这一个成功的新闻了。死去元知万事空，但悲不见九州同拉。这是读书的人蓄积来告知咋们的她的嘱托便是尽管她已马上走开人间，但她并不由于走开人间而感到痛苦了。不过由于不可以看到国家和国家获得一统而感觉悲痛了。能够看的出她对国家和民族气运关切之心是执迷不悟的，也表明了作者对生死观的那种宽大旷达之心呢。也能够看的出读书的人对主管部门统治者耻辱投降自甘堕落的那种气愤之情呢。死去元知万事空，但悲不见九州同不过由于看不到国家的一统而感觉悲痛了呀。那后两句王师北定华夏日家祭无忘告乃翁呀。北京一词讲明，和读书的人她尽管很悲痛，可是她并有无无望，她仍然深信总有一天宋代的部队肯定可以或许安定华夏，收复失地，最后取得胜利呀。那样的在家具的时刻，不-要遗忘告知他们的爸爸这一个成功的新闻拉。这个时候，诗的情调也由悲伤转化为基友，也充足讲明了读书的人此时此刻的坚定信念呀。也能够看的出是人对孩子的1种嘱托和殷切期许啦。对国家收复失地，进修国史的非常盼望呢。好那接下来咋们经过简易的诗意，这一个图是来再回首一下这首诗陆游啦。她对孩子的嘱托一开始的时候前两句死去元知万事空，但悲不见九州呢。同明显晓得人死了，就什麽都有无了呢。

惟一感觉悲痛的便是看不到国家的一统，能够看的出在前两句之中，读书的人魂牵国家情系国家后两句了。王师北定华夏日家祭无忘告乃翁呢。她能够看得出读书的人，她对王师北定华夏日这一个日子的来到，十分希望家具的时刻不-要忘了告知他们的爸爸啦。这一个成功的新闻能够看的出，她是担忧绝比啊啦。总之，在这首诗之中，咋们能够看获得路由至死，未敢忘忧国之情和忠贞不渝的老臣之心呢啦。那样的接下来让咋们作一下立-体来更好透彻难忘的熟悉啦。这首诗看下读书的人表明的意义，跟一位死去本知万事空尘缘在这里是什麽意义吗呢？明显晓得人死去了，就什麽都有无了，千金在这里便是同源一开始的意义，但悲不见九州同，但在这里就是指的意义，不过由于看不见国家获得一统而感觉悲痛拉。家祭无忘告乃翁吴在这里是同唔也便是不-要的意义啦。家具的时刻不-要忘了，告知他们的爸爸光复华夏这一个成功的新闻了。那样的咋们今日来作一位填空示儿的作者是谁呢吧？咋们在开始的时刻就曾经讲到作者便是南宋期间的陆游了。那在这首诗之中，作者又由于什麽而感觉悲痛呢呢？很分明，作者是因为有无看到国家国家起的一统而感觉悲痛，但悲不见九州同那样的表明了作者怎么样的感情呢吗？猛烈的爱国之心，情系国家心系民族之心呢吗？总的来说，这首诗作-为陆游临终前的对孩子的嘱托，能够看到靠近去世的一个老年人依旧在临死之际未曾遗忘，曾经被金兵占有的曾经山河破碎的国家了。

她盼望我的孩子儿子可以或许看到祖国统一的那些，而且盼望在家具的时刻把这一个成功的新闻告知她呀。从这首诗之中，咋们能够透彻难忘的细心品味，获得读书的人那种猛烈的爱国之心了。情系国家之心好了啦。今日的诗就写到这里了，感谢我们啦。

第二首 题临安邸

同窗们我们好，今日这堂课让咋们一块进修一首古文，古文的标题叫做题临安邸拉。那样的在进修这首诗以前呢，咋们先给我设下三个小目的拉。也是咋们本节课须要控制的几个知识点，一开始的时候咋们要控制本节课的重点生字词呀。次要呢，重点也便是有情感的朗读古文，而且把他背诵下去呢。那咋们的难点也便是领会诗句的意义，而且能深化领会她的含意，这个样子咋们才气细心品味获得读书的人的思想感情拉。一开始的时候咋们来看一下我会写的生字拉。第一个字读作熏主食能够作-为熏香呢。那第二个字读作航，能够组词为杭州拉。那样的今日咋们学的这首诗叫做麒麟安迪，让她的标题究竟是什麽意义呢呢？一开始的时候，这一个次要便是写的意义呀。那明安也便是在古时候的时刻是南宋的京城，就叫做临安了。在今日呢，也便是位于浙江杭州第一又是什麽意义呢呀？第一，在这里是指旅馆的意义，那题临安邸也便是写在临安旅馆墙壁上的诗歌拉。咋们都晓得，杭州能够说咋们都听过一句话，叫做上有天堂了。下有苏杭呢。能够说，杭州是很多文人墨客都十分憧憬的场合了。比如说间歇莲叶无限碧，映日荷花别样红，便是描摹杭州杭州西湖上边的景物啦。

那样的悠闲拉。咋们进修的也是和杭州有关系的诗，那样的在这首诗之中，作者又表明了怎么样的情感呢吗？她与杭州又有什麽干系呢呢？一开始的时候咋们来看一下这首诗的作者，她便是南宋的铃声呀。对于铃声呢，史料记录的她的事件并不-是很信赖听说呢吗？她是宋效中的宋孝宗淳熙时期的读书人，以前的在临安行动过，并且她也十分擅长写诗文，那样的她最重要的作品便是题临安邸和长相思，却两部作品呢。那样的是又是在怎么样的情境下写下了这首诗呢吧？咋们都晓得，方才出世，她是出生于北宋和南宋的娇气时期，那时北宋曾经被消亡了啦。那宋徽宗的孩子赵构叫零食呢。吵到了北方，而且在临安建设了南宋政权了。可是呢，那时的南宋统治阶级，她并有无吸收凄惨的教育来自强不息拉。在建设北宋期间的那种繁荣景象，而是在临安自甘堕落酒绿灯红，不思光复被金兵霸占的那些南方大范围地方啦。因此铃声看到这类情形呢，是既难过又恼恨，因而就写下了这首诗来表明本人的感情啦。那样的，一开始的时候让咋们先与有情感地诵读一下这首诗，因此在诵读的历程之中呢，肯定要注重行-动，要加之本人的情感，注重行-动来朗读这首诗呢。齐临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休呀。暖风熏得游人醉直，把杭州做汴州啦。好了接下来的时候由您本人来诵读一下，细心品味一下铃声所要表明的情感拉。那样的名气在这首诗之中，她要表明什么样的情感呢吗？

一开始的时候，咋们来理解一下这首诗，她的每一一句的粗心是什麽呢？一开始的时候，第一句山外青山楼外楼山外青山也就是指青山以外另有情商讲明新山有许多比喻山许多楼外楼呢，一样的也便是啊呢。楼阁以外，另有龙哥在这里便是比喻楼阁有许多拉。那粗心便是青山以外，另有青山楼阁以外另有楼阁，能够看的出那时的1种荣华情景呢。第二句读书的人就西湖歌舞几时休，几时在这里便是什麽时刻休便是终止的意义呀。西湖的旅客在这里呢，都是一些王侯将相，作者就了你们这类鲜血与舞女一块寻花柳的这类情形什麽时刻才气终止呢吧？能够看的出是那时十分恼恨的1种感情啦。接下来，读书的人又说，暖风熏得游人醉呀。这一个新字讲明气息袭来呀。那这一个倡议便是热乎乎的东风，把游人新的醉熏熏的了。那最终一句直把杭州做汴州呀。只在这里便是实在的意义啦。那汴州呢？也便是北宋的京城汴梁，可是呢。她那时曾经被金兵侵犯了，汴梁那时能够说，咋们能够从张张择端哪个清明上河图上理解到，那时汴梁的一些荣华情景呢。现在呢，却曾经被金钉侵犯了了。因此这句粗心便是实在将要把杭州看成了便周能够看的出当朝统治者，那时你们曾经得意忘形，只顾我来想于安宁，实在便是把杭州看成了点粥，曾经遗忘了国耻呀。那吗呢？读书的人在这里最后想表明的意义是什麽呢吗？让咋们来竟来举行更透彻难忘的赏析，和更深化的走进这首诗啦。

一开始的时候，第一句山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休呀。尽管在这一句之中，他描摹了重重叠叠的青山和林丽姐比的楼台另有无休无止的歌舞了。尽管是1种荣华的情景，可是在读书的人由此可见，都是一些虚伪的繁华，都是主管部门统治者那种贪图享乐的情形呀。因此，读书的人就触景生情，不由道，这类情形什麽时刻才气终止呢呀？能够看的出读书的人对那时了。王侯将相沉迷于这类消磨人斗志的歌舞的1种恼恨之情啦。那最终两句暖风熏得游人醉直，把杭州做汴州呢。那这一句就进一步来表达作者的感情呢。作者看到那种情景持续来表达本人的一些感伤和气愤之情拉。这一个暖风和游人在这里你们都有特制的意义，暖风呢，咋们能够联合那时的情形了。她尽管是指自然界的东风，但在这里最主要的就是指那时社-会上的奢糜之风，王侯将相贪图享乐的情形，那样的游人在这里也不可以领会为一样平常的旅客啦。她是特指那些曾经忘了国难自甘堕落只顾我寻花柳的呀。那些南宋统治阶级呀。鑫何翠这2个字能够说十分精巧的出色了那时病国殃民的达官显贵的那种萎靡的精神状态，能够说，活灵活现，呼之欲出啦。直把杭州做汴州直-接呵斥呀。那时南宋主管部门曾经忘了国恨家仇，实在便是把暂时自甘堕落的杭州看成了顾珠钿了。周曾经遗忘了国耻，因此在这里读书的人十分辛辣的取笑了主管部门的统治者，和表明了读书的人极大的恼怒和无尽的担心呢。

那咋们来经过这一个构造来再回首一下这首诗了。诗的前两句楼外山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休呀。作者读书的人一开始的时候描摹了那时的繁荣景象，描摹了那时的王侯将相呀。你们沉溺于歌舞寻花柳的那种委靡的精神状态拉。第二句诗的后两句暖风熏得游人醉直，把杭州做汴州能够看的出主管部门统治者曾经一切遗忘了国恨家仇只沉溺于那时的秦欢作乐，曾经遗忘了国恨家仇能够看的出读书的人在这里是十分的恼怒和对国-事的无尽担心啦。对党对主管部门统治者的辛辣讽刺了。那样的好，接下来咋们来作一下逆袭啦。一开始的时候咋们看一下第一个麒麟，安迪奇在这里是什麽意义呢吗？在这里便是写的意义拉。西湖歌舞几时休休在这里，是啊晴子的意义呢。咋们来细心品味一下山外青山楼外楼西湖歌舞几时休之中的这一个几时休的含意呀？能够看的出几时休，在这里她是一位所的意义则为了什麽呢吧？因此了那时的统治者这类穷奢极欲的生涯什麽时刻才气使用呢吗？弦外之音便是抗金复国的工作什么时候才气行走呢呢？什么时候才气最先呢吗？咋们能够设想获得那时曾经被金兵占据的汴梁的百姓，你们是民不聊生之中，而主管部门的统治者却逃到了杭州，只顾我寻花柳啦。因此看的出作者的这类悲忿之情了。总的来说，这首诗是作者铃声经过描摹临安城花天酒地的繁荣景象来表明我心里最国-事的非常忧愁，和对当朝统治者的辛辣讽刺，而且对你们提出了严肃的告诫了。

少年强则国强，咋们也应当进修铃声呀。这类精力不断情系国家，情系百姓，感谢我们今日的课，咋们就上到这里了呀。

第三首 已亥杂诗

同窗们我们好，这堂课能让咋们一起身进修一首古文龚自珍的己亥杂诗了。那在学完这首诗的历程中呢，咋们肯定要控制，一开始的时候肯定要控制本节课的重点生字词，那重点呢，便是要有情感地去朗读这首诗，然后背下去啦。那第三个也便是咋们的难点，必定要领会诗句的含意，那来细心品味读书的人的真实的思想感情呀。那样的接下来咋们先来看一下，必需要控制会抄写的生字呀。第一个字读作黑总裁时，亥时拉。第二个字读作是有备无患，是在这里表现那种惧怕的意义，咋们再来读一遍，害亥时是有备无患拉。接下来这一个字读作哎悲痛的安呢。这一个字读作句句束的拘她是一位差不多构造，左侧是一位提手旁，右侧是一位句子的器，左边为羁绊了。咋们再来读一遍这2个生字了。哎，悲痛拘羁绊啦。那这2个字只想要懂得熟悉就能够了啦。第一个字读作音，第二个是事情手焕发的手，万马齐音的音呀。己亥杂诗这一个标题是什麽意义呢呢？一开始的时候，咋们来看喜好的意义拉。己亥呢，就是指清道光19年也便是1839年，由于根据干支纪年的话，这一年为己亥年啦。那杂诗又是什麽意义呢吗？琐事便是在这一年呢呢。也便是1839年己亥年呢。作者去官之后写成了315首的七言绝句呢。最终呢，把这315首七言绝句编订为一本书，就叫做己亥杂诗呢。

总的来说，这一个便是在己亥年间用诗写成的一部回忆录便是辛亥杂诗拉。咋们来看下己亥杂诗是谁写的呢吧？便是读书的人龚自珍，她是清朝的思想家和文学家，并且她醒目文史，诸子和文学，能够说是一窍不通呢。那她的作品呢吧？除己亥杂诗，另有二汉书质疑并不妨事，己亥杂诗呢，重要便是描摹了在她去官往返的路上产生的一些事，就写成了315手用来指责，或许是揭露那时的1种生涯状况，并不妨事呢，她便是借助梅花来谈论当朝的政治来指责呢。那时统治者关于此人对百姓的一些榨取和约束，这便是病梅馆记的大旨拉。那己亥杂诗究竟是在怎么样的布景下写下的吗？这这首诗就是这部作品呢呢？总的来说便是龚自珍她在48岁的时刻去官的历程中，先是男龟，随后又北上招待我的妻儿拉。由于龚自珍呢，她是围观，她是围观的，并且在围观时期呢了。从支撑林则徐禁烟的一位错觉，可是待到她48岁的时刻，由于政治上的一些缘故原由，她去官南归呀。而在南门南北来往的途中呢，她既看到了国家的大好河山，可是也眼见了生涯在磨难中的百姓，因此不单处触景生情，思绪万千，写下了315首诗，总系为己亥杂诗拉。而这首诗呢呢？出自于这部作品的一首啦。那样的，接下来就让咋们先诵读一下一开始感受一下龚自珍的便是这四句七言绝句呢。注重一下，在诵读的历程之中，注重语气和腔调呢。

己亥杂诗清龚自珍九州气愤，恃风雷万马奔腾究可哀拉。我劝天公重焕发，不落俗套降人材，那在诵读了这一遍呀。以后，这四句诗她究竟是什麽意义呢吧？那样的接下来就让咋们来理解一下这一句诗之中每一一句话的意义拉。一开始的时候，九州气愤恃风雷九州，咋们都晓得九州便是在古时候中称为九州，那在这里就代指祖国的意义而气愤呢吧？气愤并不-是咋们传统意义上领会的心情上的意义，而是指在这里是指生机勃勃的局势啦。那是在这里就是指依赖的意义呀。风没呢啦。风雷就是指风雷荡漾般的那种巨大力量，那因此说这句话总的来说便是唯有依赖了。风雷荡漾般庞大的力气，才气使祖国大地抖擞生气勃勃的情景啦。第二句万马奔腾究可哀了。万马齐一呢吧？在这里就是指全部的马都寂静下去，都不做声了呀。本来在这里呢便是形容那时的人们被当朝的统治者所约束的，不敢发表意见，只能沉默不语，一尘不染拉。在这里，因便是缄默的意义拉。万马齐惶究可哀，人们沉默不语，不敢发表意见毕竟是1种悲痛呀呀。我劝天公重焕发，在这里呢，读书的人就提出来了我我说什麽呀？我劝天公重焕发，天公在这里就是指当朝的统治者重焕发，也便是从新振作起来了。我劝天公重焕发，我劝告当朝的统治者要从新振作起来，怎样振作起来呢呢？不落俗套降人材呀。不落俗套也便是不落俗套拉。打破常规将呢，在这里，她一样平常是指刺给赋予的意义啦。

将在这一个事之中，她便是发生采用的意义呀。不落俗套降人材，也便是肯定要打破常规去采用人材拉。那样的，在理解了粗心以后，咋们来持续深化的去赏析这首诗之中，她每一一句每一一位词语暗地里的那种深刻含义了。一开始的时候，第一句九州气愤，恃风雷万马奔腾究可哀呀。那在这里风雷是否便是咋们平时情形下大自然环境之中使得风雨雷电呢呀？本来这里是使用了形容的方法来代指来代指革命风暴那种气焰啦。而万马奔腾呢，上边也想到了，本来便是在形容呀。在清代的统治下，人们不敢发言，随处都是一片寂静的氛围，因此并不单单是指万马齐那种表-面上的意义，而是特指人们不敢谈话，被当朝统治者所约束拉。因此说是因此说诗的前两句就写出了读书的人对那时祖国情势的观点了。什么样的情势呢呀？也就说被套当朝统治者所约束，压制人们的想法，不敢让人们去揭晓本人的谈论了。本人的观点啦。由于假如一旦揭晓本人的谈论，不吻合当朝统治者的设法的话，就有应该会损失本人的生命啦。因此拉。这便是那时祖国的情势，经过揭示那时祖国的局势呢呢。就批评那时封建独裁统治者的漆黑拉。我劝天公重焕发，不落俗套降人材，那是人看到了这类漆黑的场景，她就提出了本人的设法啦。我劝天公重焕发，不落俗套降人材呀。并且最终两句也是千古传诵的名句，读书的人对清代末年那种抹杀生气监禁想法万马奔腾的社-会局势感觉非常的心痛和可惜啦。因此她大声疾呼，当权的人要打-破所有金科玉律，不落俗套的去采用人材呢。

那在理解了这首诗的粗心和她透彻难忘的含意以后，接下来再让咋们一同诵读，去感受一下读书的人的感情了。九州气愤，恃风雷万马奔腾究可哀了。我劝天公重焕发，不落俗套降人材啦。能够说，在这首诗之中，一开始的时候作者就发-挥了奇异的想象力，并且使用了形容的方法，既体现出了她那种强烈的期望，希望着人材的出现，也指责了那时的那种烦闷和迟滞的局势，进堕入了冲突批评的实际，但最后是憧憬未来充溢抱负的拉。我劝天公重焕发，不落俗套降人材，在这里她就召唤以后，肯定要不吝人品去叫人去降人材拉。能够看的出作者在这里气势不凡，并且含义透彻难忘呀拉。总的来说，这首诗前两句呢？在这首诗之中，前两句就描摹了这类万马奔腾究可哀啦。这类毫无生气的现实状况后，两句作者根据现实状况对刻下提出了我的期望呢。那便是我劝天公重焕发，不落俗套降人材拉。能够看的出读书的人尽管看到了这类使人缺乏信心的局势，可是仍然倡议期望可以或许改革，随后真实的提拔出人材了。那样的接下来咋们再作一下立体感，更好的加深一下对这首诗的印象啦。一开始的时候，第一个联合诗句诠释划线的字词必需九州气愤，恃风雷气愤，在这里是什麽意义呢吗？便是生机勃勃的局势吗？九州气愤恃呢了。在这里是指依赖的意义拉。万马奔腾娇乖巧便是缄默的意义呢。咋们在举行主-持邻近的字，第一组拉。

嘿呢。亥时干应当呢。第二组呀。是可带有备无患，期待第三组了。哎呢。悲痛摔摔落第四组呢。句句束句句子呀。能够看的出，这首诗便是读书的人龚自珍经过揭露封建统治者独裁的那种漆黑，使得百姓不敢发-出本人的聲音了。而最终读书的人也体现出对风雨荡漾般的改革和人才济济的局势出-现的1种盼望，和期望了。好了，这便是咋们本节课学的这首古文，感谢我们呀。

进修须要重复，小学的进修更是须要预习.温习与平常的重复累积，空暇时给儿子们播一播课文诵读，多听几遍课文解说，让儿子们更简单学进入，记得住，在点滴中成绩提高呀。

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